2313/趙佳穎（初中畢業(yè)于湘潭市第四中學(xué)）
“清清谷水，依依垂柳，巍巍鐘樓，編織團(tuán)團(tuán)錦繡……”熟悉的旋律于谷水塘水面蕩漾開(kāi)來(lái)，藻絲微顫，鰷魚(yú)緩游，這般美景也撥動(dòng)了潭中學(xué)子的心弦。循著優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律，探尋三湘名校的那獨(dú)具特色的美。
迎著天邊的第一縷陽(yáng)光，抖落滿眼的惺忪，邁著輕快的步伐進(jìn)入校園。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，落下參差斑駁的光影，猶如一幅淡雅清幽的美好畫(huà)卷。求真大道兩旁的桂樹(shù)蔥蘢繁茂，散發(fā)出縷縷幽香，深吸一口，細(xì)細(xì)咀嚼，不錯(cuò)，就是潭中獨(dú)有的味道。沉浸于這迷人的芬芳世界，驀然回首，只見(jiàn)繁密青綠的桂葉中間不知何時(shí)長(zhǎng)出了零星的淡紫色花朵，走近一看，那一抹嫩綠如同天使的羽翼輕盈而飄逸。微風(fēng)過(guò)去，花蕊搖落，馨香滿懷。情不自禁地?cái)傞_(kāi)手掌，任由桂花的細(xì)蕊灑落掌心，捉住那輕柔的一絲，感受著花仙子帶給我柔軟而細(xì)膩的悸動(dòng)。
潭中學(xué)子白天的學(xué)習(xí)緊張而有序，時(shí)間過(guò)得很快，倏忽間已到黃昏。透過(guò)辦公大樓屋頂遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只見(jiàn)淺紫色云霞與落日的余暉交相輝映。矗立谷水塘中的陶公亭，不失為一個(gè)好去處。倚著亭子古色古香的圓柱，抬頭仰望頭頂那不斷變幻的云彩，感受歲月的寧?kù)o和美好，一絲愜意油然而生，如潺潺細(xì)流緩緩流淌心田，舒服極了。亭子是建在塘中的，由一條人造浮橋把求真大道與圖書(shū)館連接起來(lái)，真有點(diǎn)“天塹變通途”的效果。池塘水面并不大，但落日余暉映照下的谷水塘波光粼粼，如一道道細(xì)碎金光鋪滿水面，金碧輝煌，自有一番神奇的韻味。一只不知什么名字的飛鳥(niǎo)輕快掠過(guò)水面，翅膀所觸之處，泛起圈圈漣漪，伴著動(dòng)人的旋律延散開(kāi)去，慢慢消失在池塘的盡頭，此番美景如詩(shī)如畫(huà)，令人陶醉不已。
當(dāng)落日的余暉漸漸褪盡，夜幕降臨，明月東升，偌大的潭中校園沉浸在靜謐祥和的月色之中。那如水的月光啊，溫柔地靜靜地傾灑在這片鐘靈毓秀的神奇土地上，皎月高懸，月影婆娑，朦朧迷離的廣袤背景下，鐘樓高高聳立。這巍巍鐘樓，紅磚青瓦，哥特建筑，似一位櫛風(fēng)沐雨的耄耋老人，真誠(chéng)守護(hù)著潭中這片神圣的土地。鐘樓名為棟樓，意涵“正直的棟梁之材”，它見(jiàn)證了潭中經(jīng)歷過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坎坷坷。此時(shí)的潭中校園，莊嚴(yán)而肅穆，幽靜而祥和，溫馨而美好。抬頭遠(yuǎn)望，鐘樓樓頂飄揚(yáng)著的五星紅旗在皎潔的月色下別有一番風(fēng)味。我的心也一點(diǎn)點(diǎn)地融化在這美妙的氛圍中。這般美好的潭中校園風(fēng)光，怎能不令人徜徉流連？
作為一所百年名校，潭中見(jiàn)證了百年中國(guó)教育的發(fā)展和繁榮。在時(shí)代的變遷、歲月的沉淀中，潭中一直是湘潭乃至湖南的示范性領(lǐng)頭學(xué)校，領(lǐng)航著湖湘教育的發(fā)展方向。她似一位學(xué)識(shí)淵博的儒者，學(xué)富五車，充滿智慧，不拘泥于過(guò)往，勇于創(chuàng)新，始終奔赴著未來(lái)。來(lái)自全市各地的莘莘學(xué)子，接受著富有時(shí)代創(chuàng)新精神的教學(xué)思想，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展提高。潭中對(duì)人才的培養(yǎng)的確有自己獨(dú)特的理念，那就是要培養(yǎng)有開(kāi)闊眼界、有家國(guó)情懷、有真才實(shí)學(xué)的國(guó)之棟梁，要培養(yǎng)“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”的能關(guān)注時(shí)代發(fā)展、能敏銳感知前沿科學(xué)的創(chuàng)新型人才。那種“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的跟不上時(shí)代步伐的所謂書(shū)呆子，不是學(xué)校倡導(dǎo)的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校教育理念先進(jìn)超前，教學(xué)方法活潑多樣，師生和諧平等、民主自由，學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
為了提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，學(xué)校智慧團(tuán)隊(duì)精心設(shè)置了一大批社團(tuán)組織，如校園電視臺(tái)、籃球社、動(dòng)漫社、街舞社、合唱團(tuán)、跆拳道社等十多個(gè)社團(tuán)，以利于學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際情況自主選擇參加。為了濃厚校園讀書(shū)環(huán)境，學(xué)校特意花大力氣打造獨(dú)具特色的潭中書(shū)香校園。谷水塘邊矗立著一座高黎，它就是潭中學(xué)子引以為傲的一流圖書(shū)館，這里藏書(shū)豐富，環(huán)境優(yōu)雅，被我們雅稱為“藏書(shū)閣”。學(xué)校積極響應(yīng)國(guó)家教育部發(fā)起的“全民閱讀”讀書(shū)活動(dòng)，教務(wù)處主任譚志堅(jiān)老師、年級(jí)部主任何登老師，都學(xué)識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，富于開(kāi)拓創(chuàng)新精神，他們精心規(guī)劃，親自指導(dǎo)，把“書(shū)香校園”的活動(dòng)真正落到實(shí)處。為了拓寬學(xué)生的視野，豐厚學(xué)生的知識(shí)，在課時(shí)嚴(yán)重不足的情況下，他硬是擠出一節(jié)課來(lái)，作為全校學(xué)生的閱讀課。這一創(chuàng)造性舉動(dòng)，極大地濃厚了我們的閱讀興趣，拓寬了我們的知識(shí)眼界。
此外，潭中的節(jié)日文化活動(dòng)也異彩紛呈，如科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等，活動(dòng)豐富多樣、精彩紛呈，它既是潭中學(xué)子展示自我的絢爛舞臺(tái)，也是百年潭中先進(jìn)教學(xué)理念的一張閃亮的名片。潭中這種自由和諧、創(chuàng)新發(fā)展的教學(xué)理念是經(jīng)過(guò)歷代潭中師生共同努力而在潛移默化中逐漸形成的，它早已滲透進(jìn)每個(gè)潭中人的靈魂深處，無(wú)論時(shí)代如何變遷，它歷久彌香，散發(fā)著歷史沉積的文化芬芳。潭中的創(chuàng)新發(fā)展理念，怎能不令人心馳神往？
當(dāng)清晨的燦爛陽(yáng)光鋪灑大地，潭中的校園立馬從睡夢(mèng)中蘇醒過(guò)來(lái)，原本安靜的校園瞬間熱鬧起來(lái)。此時(shí)，田徑隊(duì)的體育特長(zhǎng)生早已在教練的指導(dǎo)下開(kāi)始一天的訓(xùn)練了。他們訓(xùn)練刻苦，動(dòng)作到位，那輕捷的身影在晨輝的映襯下，是那樣的矯健，是那樣的充滿青春的活力。而我們的教練老師要求是很嚴(yán)格的，他們耐心指導(dǎo)，時(shí)刻監(jiān)督，自始至終陪伴呵護(hù)。難怪每年的各類省市級(jí)、國(guó)家級(jí)甚至國(guó)際級(jí)比賽，潭中總能取得驕人的戰(zhàn)績(jī)，被保送清華北大的學(xué)生就有好多位，其中羅凡同學(xué)曾榮獲世界中學(xué)生田徑錦標(biāo)賽跳遠(yuǎn)冠軍。
當(dāng)同學(xué)們邁著輕快的步伐踏入校門時(shí)，我們的校領(lǐng)導(dǎo)、各處室各年級(jí)的干部，也早已等候在校門口或求真大道旁，迎接著每位學(xué)生的到來(lái)，并時(shí)不時(shí)跟同學(xué)們熱情招呼，他們燦爛的笑容如同明媚春光里拂過(guò)一池春水的微風(fēng)，讓人心頭暖意融融。走進(jìn)教室，我們的班主任老師也早已趕到教室，問(wèn)候?qū)W生，安排衛(wèi)生，檢查作業(yè)，督促早自習(xí)，為我們一天的學(xué)習(xí)做好充足的準(zhǔn)備。
在潭中，最讓我佩服的是老師的教學(xué)水平，這里名師薈萃，個(gè)個(gè)都挺牛的。他們基本畢業(yè)于名校，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，教學(xué)方法新穎，教學(xué)理念一直處于時(shí)代的前列。單從外表來(lái)看，就讓人感覺(jué)有點(diǎn)與眾不同，他們和藹可親，溫文爾雅，好似投向我們的目光都滿貯智慧的能量。
在潭中，另一個(gè)讓我印象深刻并倍感慶幸的是，和諧平等、民主自由的育人環(huán)境。我們的每一位老師都會(huì)平等地對(duì)待每一位學(xué)生，無(wú)論你來(lái)自哪一所初中，無(wú)論你成績(jī)好還是不太好，無(wú)論你家庭貧困還是富有，也無(wú)論你文靜還是調(diào)皮，我們的老師都會(huì)平等對(duì)待，絕不會(huì)用有色眼鏡看人，因?yàn)樽杂珊椭C平等民主的思想早已滲透進(jìn)他們的靈魂，這也是百年潭中深厚文化底蘊(yùn)的體現(xiàn)。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍中，我們能不愉悅高興？我們能不積極上進(jìn)的、勇往直前、奮勇拼搏？
在潭中，還有一個(gè)讓我不得不說(shuō)的，就是生動(dòng)活潑、嚴(yán)謹(jǐn)有序的課堂氛圍。學(xué)校倡導(dǎo)活潑、有趣、生動(dòng)的課堂環(huán)境，上課時(shí)我們的老師會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，會(huì)根據(jù)實(shí)際情況隨時(shí)靈活調(diào)整教學(xué)策略以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際。遇到疑難問(wèn)題一時(shí)無(wú)法理解時(shí)，他們會(huì)耐心點(diǎn)撥、步步提示、循循善誘、鼓勵(lì)幫助。有時(shí)一句幽默輕松的調(diào)侃，有時(shí)一個(gè)“驚世駭俗”的夸張動(dòng)作，有時(shí)一個(gè)“一本正經(jīng)”的狡黠眼神，讓原本看似安靜嚴(yán)肅的課堂一下子活躍起來(lái)，同學(xué)爽朗的笑聲響徹整個(gè)教室，學(xué)習(xí)的疲憊和焦慮也立馬煙消云散。下課后很多同學(xué)會(huì)擁擠到教師辦公室，有問(wèn)問(wèn)題的，有爭(zhēng)論題目的，有解困談心的，當(dāng)然也不乏尋開(kāi)心玩鬧的，我們的老師總是來(lái)者不拒，熱情迎接，有時(shí)還會(huì)準(zhǔn)備點(diǎn)好吃的東西逗我們開(kāi)心?？吹轿覀冮_(kāi)懷大笑的樣子，老師們的臉上也會(huì)綻放出燦爛無(wú)比的笑容。
在教學(xué)大樓里，你可能經(jīng)?？梢月?tīng)到類似這樣的話：“xx老師生病了，我們今天可要表現(xiàn)好一點(diǎn)，不要讓他再操心了啊?！倍嗝磩?dòng)聽(tīng)的聲音，多么懂事的孩子！可愛(ài)的同學(xué)們與可親的老師們，構(gòu)成了潭中校園最和諧也最為溫馨的一道靚麗的風(fēng)景線。這種師生情誼真的是一筆寶貴的精神財(cái)富，真的能影響人生的一輩子。潭中的師生情誼，怎能不讓人彌久珍藏？
百年潭中，三湘名校，鐘靈毓秀，英才輩出。我的高中三年將在這里度過(guò)，我的夢(mèng)想將從這里啟航。這里將是我學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉能力的學(xué)府，這里將是我提高素質(zhì)、養(yǎng)成品格的殿堂。立足今朝，暢想未來(lái)，我將用汗水與奮斗揮灑我炫美的青春，塑造我人生的輝煌。
徜徉潭中校園，仰望巍巍鐘樓；流連谷水塘邊，逗留陶公亭內(nèi)，我的心早已融化在母校深厚的文化底蘊(yùn)中了。
指導(dǎo)老師：莫衛(wèi)華
供稿：高一年級(jí)組 教務(wù)處
撰稿：趙佳穎
初審：莫衛(wèi)華 侯文利 譚志堅(jiān)
終審：黨政辦
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