市優(yōu)秀支教教師陳健忠老師事跡

將真摯的愛獻(xiàn)給山區(qū)
——記市優(yōu)秀支教教師市一中陳健忠老師

2015年6月，陳健忠老師積極響應(yīng)市教育局發(fā)出的“三區(qū)”支教號(hào)召，主動(dòng)遞交了申請(qǐng)書，同年9月，陳健忠和愛人黃微（湘潭教育學(xué)院教師）到達(dá)永州市江華瑤族自治縣沱江鎮(zhèn)竹園寨村九年制學(xué)校，開始了為期一年的支教生活。
竹園寨九年制學(xué)校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，地處陽華巖景區(qū)前，離縣城8公里，交通很不方便，一天只有四個(gè)班次的車。學(xué)校教職工41人，學(xué)生501人共11個(gè)班。
在這一年中，陳老師服從竹園寨學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，接手九年級(jí)89班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，第一學(xué)期兼教七年級(jí)體育和九年級(jí)美術(shù)，第二學(xué)期兼教九年級(jí)思想品德。農(nóng)村學(xué)生多為留守兒童，上進(jìn)心不強(qiáng)，基礎(chǔ)差。剛接手?jǐn)?shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，九年級(jí)學(xué)生連4/3-1都不會(huì)算，三位數(shù)以上的除法也不會(huì)。對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，沒信心，導(dǎo)致他們一片茫然，沒有目標(biāo)。一個(gè)班只有三五人主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。針對(duì)這種情況，陳老師調(diào)整方法，積極鼓勵(lì)學(xué)生，同時(shí)也放慢教學(xué)節(jié)奏，力求講得簡單淺顯易懂，消除同學(xué)們的畏難情緒；同時(shí)與同學(xué)們交朋友，逐一家訪，鼓勵(lì)他們多問問題，漸漸地很多學(xué)生遇到不懂的數(shù)學(xué)題，也敢于問同學(xué)問陳老師了,班上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚起來。第一學(xué)期期末全縣統(tǒng)考中，89班數(shù)學(xué)成績從鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校排名第18名上升到第10名，更為可喜的是，中考數(shù)學(xué)成績居鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校排名第二。
教書育人是教師的職責(zé)所在，除了完成教學(xué)任務(wù)外，陳老師更注重學(xué)生的心靈塑造。到達(dá)竹園寨學(xué)校后，陳老師夫妻在所教的九年級(jí)和七年級(jí)做了問卷調(diào)查，和學(xué)生聊天詢問了解基本情況；一個(gè)星期之后，為了更深入了解學(xué)生的現(xiàn)狀，他們開始了家訪。一年中，陳老師以徒步、騎自行車、開車等多種方式對(duì)60多個(gè)學(xué)生家庭進(jìn)行了訪問，走遍了竹園寨學(xué)校及四個(gè)村?。耗緲颉?jiān)旄C、塘頭坪、云梯山）所轄的范圍。獲取的信息顯示學(xué)生多為留守兒童，日常生活的照顧由學(xué)生的（外）祖父母承擔(dān)，大部分學(xué)生缺乏有效的精神層面的家庭教育，基本上沒有閱讀習(xí)慣，缺少與家人的溝通交流。小學(xué)中低年級(jí)學(xué)生在家的主要活動(dòng)是看電視，5年級(jí)以上學(xué)生放學(xué)后的主要活動(dòng)是上網(wǎng)，男生多數(shù)是玩游戲，女生多數(shù)是網(wǎng)聊。缺乏家長的督促指導(dǎo)，沒有理想沒有目標(biāo)沒有夢(mèng)想是無聊的原因。
針對(duì)這些現(xiàn)狀，陳老師積極籌集了幾百本學(xué)生感興趣的書和雜志，同時(shí)與湘潭市一中聯(lián)系，為竹園寨學(xué)校辦公室添置了一臺(tái)商用電腦，工會(huì)募集了資金給學(xué)生添置了籃球、乒乓球、書籍等。利用這些物品，陳老師在七年級(jí)建立了班級(jí)美術(shù)、棋類、籃球、乒乓球等興趣小組，開設(shè)了閱讀課，前半小時(shí)自主閱讀，后十分鐘分享點(diǎn)評(píng)，拓寬了學(xué)生的興趣愛好。陳老師還承擔(dān)了乒乓球和籃球興趣小組的指導(dǎo)老師。陳老師喜愛騎車、徒步、跑步等體育運(yùn)動(dòng)，和學(xué)生分享了他自己的成長經(jīng)歷，鼓勵(lì)孩子們多運(yùn)動(dòng)多讀書，不要虛度年華。
支教期間，陳老師撰寫的《讓邊區(qū)教育亮起來》發(fā)表在《江華教育》上，另外《湖南教育》以《夫妻瑤山支教路》報(bào)道了陳老師夫妻的支教事跡。