名師進(jìn)校啟迪思維

讓素養(yǎng)落在實(shí)處

為培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，湘潭市第一中學(xué)邀請(qǐng)長(zhǎng)郡中學(xué)語(yǔ)文研究員、清北強(qiáng)基班、丘成桐少年班培訓(xùn)專家馬繼德老師9月11日晚來(lái)校開(kāi)展主題為“高考思辨性作文提分三大精準(zhǔn)策略”的講座，這是2024年下學(xué)年湘潭市第一中學(xué)“拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)系列講座”的第一場(chǎng)。

教學(xué)副校長(zhǎng)王亮，學(xué)校紀(jì)委書記暨年級(jí)蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)谷清華，高三年級(jí)主任劉頌婷、高三語(yǔ)文備課組成員及高三學(xué)生參加了此次講座。

講座伊始，高三語(yǔ)文備課組長(zhǎng)章新華老師詳細(xì)介紹了馬老師的教育經(jīng)歷和教學(xué)成果，從多次獲得教學(xué)特等獎(jiǎng)到輔導(dǎo)學(xué)生獲得作文比賽特等獎(jiǎng)，一系列的杰出成就贏得學(xué)生一片又一片的歡呼、掌聲。

馬老師細(xì)致解讀新高考“一核四層四翼”評(píng)價(jià)體系，引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)學(xué)生六大發(fā)展核心素養(yǎng)，繼而理解高考語(yǔ)文試卷對(duì)學(xué)生的考查能力的要求。而后，馬老師對(duì)此次名校聯(lián)考試卷進(jìn)行了分析，指出答案的來(lái)源與生成過(guò)程，并說(shuō)明現(xiàn)代文閱讀一的選文可以整理成為作文素材，開(kāi)拓素材摘抄的新思路。

語(yǔ)文作文不僅是學(xué)生的重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象，還是老師教學(xué)的重難點(diǎn)。講座中，馬老師重點(diǎn)分析了作文題，以高分作文為例，引導(dǎo)學(xué)生賞析思辨能力和語(yǔ)言表達(dá)能力在寫作中的表現(xiàn)。當(dāng)前的高考作文重視對(duì)考生思辨能力的考查，無(wú)論是一元思辨還是二元、多元思辨，學(xué)生都需要理清材料主題的關(guān)系。馬老師以清晰明了的AB關(guān)系講解了思辨性作文的分論點(diǎn)排列方式，引得學(xué)生贊嘆不已，紛紛在筆記本上記下作文提分技巧。

最后的提問(wèn)環(huán)節(jié)，學(xué)生紛紛提出自己存在的寫作困惑，無(wú)論是如果將課內(nèi)素材與課外素材相結(jié)合，還是引言型作文是否需要貼合材料寫作，馬繼德老師都耐心地解答。

一場(chǎng)三小時(shí)的講座，在馬老師深入淺出的講解中，活潑有趣的互動(dòng)中結(jié)束。通過(guò)這次講座，學(xué)生們收獲豐富，不僅拓展了寫作視野，更是知曉了高分作文的分論點(diǎn)排列技巧和語(yǔ)言表達(dá)技巧；老師們收獲豐富，不僅了解了長(zhǎng)郡中學(xué)語(yǔ)文作文練習(xí)方法，更是明白了后續(xù)教學(xué)中利用作文課針對(duì)性練習(xí)議論文的各個(gè)部分。

名師進(jìn)校，是我?！芭囵B(yǎng)拔尖人才”的重要舉措之一。今后潭中將繼續(xù)傳承這一優(yōu)良傳統(tǒng)，邀請(qǐng)更多領(lǐng)域的專家、學(xué)者來(lái)校宣講，以此開(kāi)闊學(xué)生視野，提升學(xué)生涵養(yǎng)，為成長(zhǎng)為“德智體美勞”全面發(fā)展型人才蓄力。