涓涓教澤專欄

編者按

百年潭中，人才薈萃；教師隊伍，多才多藝。他們或演唱，或誦讀，或攝影，或?qū)懽?，用高雅的志趣愛好傳達著對生活的無限熱愛、對藝術(shù)的不懈追求。這些愛好與特長內(nèi)化為他們獨特的個人氣質(zhì)與魅力，在校園里化為涓涓教澤，流淌進學生心田，潛移默化中感染和熏陶著莘莘學子，引領(lǐng)他們向真、向善、向美。湘潭市一中教育集團公眾號現(xiàn)推出“涓涓教澤”欄目，推出潭中教師文藝作品、展示個人風采，活躍校園文化。期待您的支持與關(guān)注！

今天，推出第二期。敬請欣賞由龍琳老師帶來的作品《在心湖岸邊種一棵樹》。

在心湖岸邊種一棵樹

龍 琳

今年植樹節(jié)這天，陽光格外煦暖。走在下班路上，邁出的每一步都是對春天的禮贊。新修的文星門路寬廣少人，我抬起頭，目光掠過行道樹與天空交叉的斜角時，一團溫柔而美好的情感似暖陽包裹著我——我想起了在九華湖邊捐贈的那棵海棠樹。

我至今沒見過那棵樹。

那是幾年前的一個植樹節(jié)前夕。我在網(wǎng)上看到了捐種樹木的消息，覺得這是特別好的創(chuàng)意。新建的九華德文化公園需要沿湖新植一些樹木，于是組織方發(fā)起了捐種。我選擇了一棵北美海棠，按要求留下我的名字，并寫下了一句話：用自己喜歡的方式過一生。

當年植樹節(jié)那天，我因工作沒能到栽種現(xiàn)場。后來，很多次來到公園，穿過長長的回廊，走過一座座樓閣，在湖邊漫步時，我都會想到我捐贈的那棵海棠樹，并試圖去尋找它。然而，公園太大，樹也太多了，要么天色已晚，要么步履匆匆，我一直不曾尋到它。

可這又有什么關(guān)系呢？我知道那棵樹一直在那兒，在湖邊的某個地方。陽光下，伸展它的枝干，朝著天空的方向生長；微風中，拂動它的葉子，發(fā)出沙沙的細響。幾個春天到來，又離開，它默默地開它的花，落它的葉，結(jié)它的種子。風霜雨雪，時序代謝，它都站成屬于自己的姿態(tài)。

   植下一棵樹作為心靈的寄托，電影《非誠勿擾2》中的一個場景讓我記得真切。男主人公中年離世，實行的樹葬。一個平常的日子里，他十多歲的女兒拿著花灑，細心地在盆栽小樹邊澆著水。旁邊，父親的朋友對她說，“跟你爸爸聊聊吧?！毙」媚镩_始絮絮叨叨起了一些日常小事情，她的馬尾辮不時晃動著，青翠欲滴的葉片襯著女孩的粉色套頭衫，透出一種平和的美麗。這個畫面長久地留存于我的腦海中，原來逝去的生命可以用這種方式恒久地延續(xù)，幻化為生的寧靜與蓬勃。

或許不一定是樹，還可以是別的種種。一位朋友與戀人不得以分手，他們來到最初相遇的地方，在一個鄉(xiāng)村學校，他們共同捐贈了一個孩子。給孩子買了新書包，穿上新衣服，交付了學費。在孩子純樸的笑容里，愛有了另一種詮釋。

很多時候，心底柔軟的情愫或是美好的希冀，都需要一種承載。我無法明確地說出，當年捐贈的那棵海棠樹到底寄托著怎樣的情懷，但只要想到它，總會從心底滲出歡喜。經(jīng)年的風雨只會讓它愈加茁壯，時序變幻都在年輪里一一記取。它讓我在庸常中日漸鈍化的心靈，重新變得敏感而豐富，拾掇起歲月流逝中無以名之的種種感動。

于是，我相信那棵海棠樹一定是種在了我的心湖岸邊。見與不見，它都在那兒，卓然生長。我什么時候能與它相見，會是一個鳥鳴在耳的清晨，還是一個細雨飄飛的黃昏？是踏破鐵鞋無覓處的苦苦尋覓，還是得來全不費工夫的美麗邂逅？這又成為一種懸念，就像未來歲月里無限可能的偶然。

作者介紹

龍琳老師：湘潭市一中語文教師。教育碩士。湘潭市骨干教師。國家二級心理咨詢師。湖南省普通話測試員。湘潭市作協(xié)會員，湘潭市文藝評論家協(xié)會會員。愛好閱讀、寫作、朗誦，曾在湘潭市語文教師寫作比賽、朗誦比賽中獲一等獎。在《中國教師報》、《湖南教育》、《湘潭日報》等報刊雜志上發(fā)表散文、隨筆作品近十萬字。湖南人民出版社出版的《一朵花開的力量》收錄其散文多篇。

百年潭中·文化傳承

湘潭市一中教育集團

2019.4.17

來源：湘潭市一中工會

審核：吳展宏

美編：黎立陽  邱輝