新高考改革——學生綜合素質(zhì)評價考核內(nèi)容有哪些？

普通高中綜合素質(zhì)評價是新高考綜合改革的最大亮點，將從2018年入學的高一新生開始實施。

為了做好我市學生綜合素質(zhì)評價工作，4月25日，根據(jù)湖南省教育廳的部署，湘潭市教育局在市一中舉辦了普通高中學生綜合素質(zhì)評價平臺應用培訓。

2018級年級組長王亮率領本年級全體班主任參加培訓

此次培訓為高考綜合改革配套環(huán)節(jié)之一，參訓人員為全市各高中學校負責該項工作的領導和專業(yè)人員。教育局王大力、莫建軍等領導參加了會議，湘潭市一中唐亞文副校長、政教處龔陽軍主任、譚志堅副主任、陳敏老師等參加了培訓。

4月29日上午，湘潭市一中在多媒體一室召開高一年級班主任會議，傳達會議精神，培訓2018級班主任操作綜合素質(zhì)評價平臺。為迎接新高考、全面開展學生綜合素質(zhì)評價做好準備。

龔陽軍主任主持培訓會議

譚志堅副主任介紹普通高中綜合素質(zhì)評價平臺操作方法

高一年級班主任周嵐老師在綜合素質(zhì)評價平臺應用培訓會場

學生綜合素質(zhì)評價考核內(nèi)容到底有哪些呢？根據(jù)《湖南省普通高中學生綜合素質(zhì)評價實施辦法》要求，學生綜合素質(zhì)評價考核內(nèi)容主要從以下五個評價維度體現(xiàn)：

一、思想品德

評價要素：考察學生在愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責任義務、遵紀守法等方面的表現(xiàn)；學生參與黨團活動、有關社團活動、公益勞動、志愿服務等的次數(shù)、持續(xù)時間，如為孤寡老人、留守兒童、殘疾人等弱勢群體提供無償幫助，到福利院、醫(yī)院、社會救助機構(gòu)等公共場所、社會組織做無償服務，為賽會保障、環(huán)境保護等活動做志愿者；守紀、孝敬、感恩、合作、誠信做人等方面的突出表現(xiàn)；個人受到的獎懲情況。

實證材料：

自我陳述：學生采用列舉典型事例等方式，陳述自己在社會責任感、專業(yè)志向與才能、個性特點與愛好等方面的突出表現(xiàn)，形成自我陳述報告，原則上不超過800字；

期終評語：基于學生的寫實記錄，教師對學生高中三年來思想品德、學業(yè)水平、身心素質(zhì)、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐五個方面的表現(xiàn)作出簡要的總體評價；

社區(qū)服務：參加黨團活動、社團活動、公益勞動、志愿服務的原始記錄，包含各項參與活動記錄、活動現(xiàn)場照片、活動證明原材料等；

誠信守紀：反映學生守紀、孝敬、感恩、合作、誠信做人等方面突出表現(xiàn)的事實材料；

獎懲信息：學生的獎懲信息記錄。學?！坝涍^”以上的處分要如實填寫，并注明緣由。畢業(yè)前學校尚未撤銷的處分決定和受到公安機關“行政拘留”以上處分的情況請如實填寫。

二、學業(yè)水平

評價要素：考察學生各門課程基礎知識、基本技能掌握情況以及運用知識解決問題的能力等；學業(yè)水平考試成績、選修課程內(nèi)容和學習成績、研究性學習與創(chuàng)新成果等；優(yōu)勢的學科學習情況，學習過程中的突出表現(xiàn)；閱讀能力。

實證材料：

學業(yè)水平考試成績：學業(yè)水平考試測驗成績。

學業(yè)水平考查成績：學業(yè)水平考查測驗成績。

平時成績：各個學期學科期末成績/模塊學分成績。

選修課程：選修課程內(nèi)容及終結(jié)性評價成績。

研究性學習：研究性學習內(nèi)容及終結(jié)性評價成績。

三、身心健康

評價要素：考察學生的健康生活方式、體育鍛煉習慣、身體機能、運動技能和心理素質(zhì)等；學生參加《國家學生體質(zhì)健康標準》測試的主要結(jié)果；日常鍛煉、體育比賽、運動特長、衛(wèi)生習慣方面的突出表現(xiàn)；應對困難和挫折等方面的突出表現(xiàn)。

實證材料：

國家體質(zhì)檢測結(jié)果：每學年《國家學生體質(zhì)健康標準》測試結(jié)果。

體檢報告：每學年學生的體檢報告。

體育特長：國家認定等級及認證相關證明。

體育獲獎：有參加校級（含校級）以上體育節(jié)、運動會或競賽活動獲得獎勵的證據(jù)。

身心成長：反映學生應對困難和挫折方面情況的事實材料

四、藝術(shù)素養(yǎng)

評價要素：考察學生對藝術(shù)的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力；記錄在音樂、美術(shù)、舞蹈、文學、戲劇、戲曲、影視、書法、攝影等方面表現(xiàn)出來的興趣特長；參加藝術(shù)活動的突出表現(xiàn)。

實證材料：

藝術(shù)作品：有運用多種形式進行藝術(shù)創(chuàng)作，表現(xiàn)其審美情趣的作品，作品照片：作品名稱、作者、創(chuàng)作時間。

藝術(shù)特長：國家認定等級及認證相關證明。

藝術(shù)活動：參加各類藝術(shù)活動的原始記錄，含藝術(shù)活動中的職責任務、參與活動的持續(xù)時間、在活動中發(fā)揮的價值和活動成效等記錄。

藝術(shù)獲獎：有參加校級（含校級）以上藝術(shù)活動獲得獎勵的證據(jù)，獲獎證書掃描。

五、社會實踐

評價要素：

考察學生在社會生活中動手操作、體驗經(jīng)歷等情況；學生參加實踐活動的次數(shù)、持續(xù)時間，形成的作品、調(diào)查報告等；如與技術(shù)課程等有關的實習，生產(chǎn)勞動、勤工儉學、軍訓，參觀學習與社會調(diào)查等。

實證材料：

創(chuàng)新成果：取得創(chuàng)新成果的原始證據(jù)，如：科技活動、創(chuàng)造發(fā)明等。

實踐活動記錄：參見社會實踐活動的各項記錄，含（實踐活動名稱、實踐活動時間、實踐活動次數(shù)）。

實踐報告：參加實踐活動，形成的活動報告、調(diào)查報告。

實踐作品：參加實踐活動，形成的實物作品照片；作品照片：作品名稱、作者、創(chuàng)作時間。

除學業(yè)水平外，其余四個評價維度先由學生或家長自行選擇上傳相關材料，再經(jīng)班主任、學校審閱上報。規(guī)定時間內(nèi)（15天）在平臺公示，最后經(jīng)市級數(shù)據(jù)審閱、數(shù)據(jù)歸檔、數(shù)據(jù)統(tǒng)計，形成學生綜合素質(zhì)學期檔案和學生畢業(yè)檔案。 綜合素質(zhì)檔案將成為高校招生錄取的重要參考資料。

湖南省普通高中學生綜合素質(zhì)評價平臺于去年12月上線，為確保湖南新高考綜合改革順利進行，全省普通高中正緊鑼密鼓完成2018級學生綜合素質(zhì)評價平臺注冊和材料上傳工作。 

開展綜合素質(zhì)評價，有利于促進學生認識自我、規(guī)劃人生和積極主動地發(fā)展，有利于促進改革以考試成績?yōu)槲ㄒ粯藴实脑u價方法，為高校招生錄取提供重要參考數(shù)據(jù)，有利于為國家培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的創(chuàng)新型、綜合型人才。學校德育副校長唐亞文強調(diào)，2018級學生要高度重視綜合素質(zhì)評價工作，嚴格以自己的實際表現(xiàn)及現(xiàn)有證明資料為依據(jù)，不弄虛作假，誠信完成綜合素質(zhì)評價資料的收集、整理及上傳工作，為自己的錦繡前程夯實基礎。

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圖文：陳敏

審核：吳展宏

美編：黎立陽

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