潭中文苑 | 減負(fù)，想說信你不容易

我們那小城市的人的心思與這里相比，多少有些不同。在那吃一根油條就能走完一條街的城市，早晨嗦一碗米粉，晚上聚聚餐，都很方便。一個電話就能把河西的朋友叫到河?xùn)|，或者把河?xùn)|的朋友叫到河西，半小時就能坐到餐桌上。至于生孩子，似乎也沒花多少功夫，第二個孩子出生了，長大了。這似乎不太好與響應(yīng)國家號召冠冕的理由掛上鉤，沒有想這么多的，興之所至，家之所需，就這么“二孩”了，自然而然的。至于以后會遇到什么，用不著那么提前著想提前著急吧。

這里卻不同，這里是大都市。他們似乎沒有我們單純，現(xiàn)實生活也讓他們不可能像我們一樣單純。

他們的不單純，主要是表現(xiàn)在情緒焦慮上，尤其是中青年人心思的焦慮上。

這種焦慮是確實存在的，我說不說它都在，就像我們防不防“疫情”，那疫情還在一樣。說到疫情，這又是讓人焦慮的一件事。祿口機場稍一放松，“德爾塔病毒”就如妖魔一般肆虐橫行了。不僅南京中招，還“隨風(fēng)飄蕩”波及到全國十幾個省幾十個城市。于是，核酸檢測三次，篩選一批又一批；口罩如同手機，出門必帶；蘇康碼遇門必查。形勢頓時緊張起來了。

說到大都市人的焦慮，其實我還是有根有據(jù)的。要知道一個城市的居民心中所想，不妨從兩個方面去考察。一是他們談?wù)摰脑掝}主要集中在什么方面，二是社會環(huán)境給了他們什么樣的反應(yīng)。這是生存環(huán)境學(xué)學(xué)者斯泰因·索斯的一個重要觀點。我有充足的理由表明我對兒子所在的這座城市居民的了解。

我們居住的地方不遠(yuǎn)處有一座公園。公園面積很大，有山有水有橋，綠樹成蔭的，是極好的休閑之處。每天晚上，我定要到這公園走一走的。起先，是無意中聽他們談話，總不免聽到他們的談話中露出諸如“學(xué)區(qū)房”“培訓(xùn)”等詞語。漸漸地，我有意聽聽他們的交談，發(fā)現(xiàn)還真是談?wù)摵⒆拥纳蠈W(xué)問題。

偶爾一兩次倒也罷了，有趣的是，這種話題我是經(jīng)常聽到的。而談?wù)撨@些的常常是中年人，以及看似是他們的父母輩的人。

我家樓上住著一對中年夫婦及他們的孩子。我并不認(rèn)識他們。那天，到樓頂陽臺曬衣服，無意中與這家主婦邂逅，也無意中交談起來。她是很健談的人，并不需要我多啟發(fā)，滔滔不絕的說了起來，中心話題就是她兒子：

“我們從幼兒園開始，就沒有輕松過。找了城里一個好點的幼兒園，每天接送。

“我們家的小學(xué)就成績好，可是沒用的。你不去上課外班，人家孩子都去了。學(xué)校里考試就考課外的，你不去嗎？我們家的也去，上數(shù)學(xué)班、英語班，還有一些興趣班什么的，一年就好幾萬呢。

“初中就更不容易了。住校，我們經(jīng)常兩邊跑唄。不行，我們就在學(xué)校旁邊租房，哪有那么好租啊。找了一套小小的，一月七八千呢。也得租呀，每天做點好吃的，完了就是上補習(xí)班，數(shù)學(xué)啦，英語啦，物理啦，真累；孩子也累。二十幾萬就這么用了。我還真做對了，孩子上了南外附中，現(xiàn)在高二了。

“你想想，我也是從小地方出來的，我當(dāng)年考的是一本，現(xiàn)在在房產(chǎn)局工作，不努力賺錢怎么行呢？我考出來了，孩子不考個好學(xué)校，我還有什么臉面回老家去，人家不笑話你才怪呢。

“非得上培訓(xùn)課嗎？你不懂的，我們這大城市，考個好學(xué)校多不容易啊。學(xué)?？嫉?0％都是課外的。

“我陪了十多年來，還沒完，有時真覺得累。孩子上了高中，就已經(jīng)甩掉了一半的同學(xué)，那些學(xué)生只能去職高了，那能有什么出息？賺的那幾個錢連老婆都娶不上。

“快到頭了?。　?/p>

她以感嘆語氣結(jié)束了她的故事。

她說的大致是可信的。不說別的，單看我們住的這一片，培訓(xùn)機構(gòu)之多，無不應(yīng)證了她的話。

閑來無事，親戚介紹了一個學(xué)?？梢匀?yīng)聘。好吧，反正閑著也是閑著，去看看也無妨。南京師大附中實驗學(xué)校招聘語文老師，我出現(xiàn)在他們的招聘現(xiàn)場，接受了他們的考察。學(xué)校對我表現(xiàn)出極大的興趣。全日制的工作方式，我卻沒有了太大的興趣，雖然待遇還是不錯的。倒是與接待我的那位學(xué)校辦公室副主任的談話，引起了我的興趣。她說，生活在蘇州的她本是可以留在蘇州的，“蘇州畢竟沒有南京好呀，特別是孩子的上學(xué)，還是到南京讀書好。”她有一個三歲的小女孩，正為上哪個幼兒園發(fā)愁呢?！吧夏膫€幼兒園，可能就決定了你上哪所小學(xué)，我正在想辦法，讓我們的孩子能上南外的那個幼兒園?，F(xiàn)在上幼兒園都要考呢。沒辦法，我每天下了班就得教孩子點什么。”看著這位年輕的副主任，年紀(jì)不到三十吧，卻顯得有點過于沉靜。

我猜想，過不了多久，這位老師也該考慮上培訓(xùn)學(xué)校的事了吧。

走在我居住的小區(qū)周圍，職業(yè)的習(xí)慣使我稍微注意到了這些培訓(xùn)機構(gòu)。就像我們湘潭臨街店鋪最多的是藥店一樣，這兒最多的卻是培訓(xùn)機構(gòu)，英語、美術(shù)、舞蹈、書法、模特，什么類型都有；幼兒級的、小學(xué)級的、中學(xué)級的，各個層次齊全?？梢赃@樣說吧，凡是你家長想要的，這里都可以得到滿足。

在疫情環(huán)境下，今年比往年放假要早了半個月。7月1號放假，包括幼兒園、小學(xué)、初中。7月3號，早出買菜，發(fā)現(xiàn)家長帶著孩子紛紛往超市所在的這幢大樓走。這樓上有“學(xué)而思”。家長不少，孩子更多，不同年齡的孩子，早早地就參加培訓(xùn)了。到了晚上，我走上這幢大樓看看。這里燈火通明，三層樓都是這樣。孩子都進(jìn)了教室，大廳里只有一些老人在留守。天氣炎熱，老人們似乎悠閑，也似乎不悠閑，畢竟等上一兩個小時，不是人人都覺得舒服的。臨到下課時，樓下停滿了私家車，年輕的家長們急匆匆的往樓上趕，顯出幾分熱鬧。

早在好些年前，有一句話特真理：“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子！”這個“苦”，當(dāng)然是指物質(zhì)條件方面的，但是不是也指學(xué)業(yè)的繁重呢？似乎沒有人這么認(rèn)為，尤其是現(xiàn)在，尤其是在這大都市，沒有人會這么認(rèn)為的。因為還有一句更有名的話，是他們不懈奮斗的心理基石，那就是：“不能讓孩子輸在起跑線上?！?/p>

不能讓孩子輸在起跑線上！多么擲地有聲的誓言。我卻常常懷疑起來。就是單純從功利性的角度看，終點上的獲勝應(yīng)該才是所有人最熱切期盼的吧。況且，從小學(xué)到考大學(xué)，十二年漫漫征途，多么像一場馬拉松競賽。沒有人會相信，馬拉松比賽起跑快的人會是第一個到達(dá)終點的人。著什么急啊。

然而，我們智慧的家長是絕不會這樣看待這個問題的。他們將進(jìn)入高等學(xué)?？醋鍪菉^斗的終點，而將漫長的十二年基礎(chǔ)教育劃分為一個個的學(xué)段——小學(xué)、初中、高中，又將每一個學(xué)段再劃分成每一個學(xué)期——對應(yīng)著學(xué)校的教學(xué)階段安排。這每一個學(xué)期就是他們的奧林匹克競賽，是一次次的百米賽跑。如果起跑輸了，你還玩?zhèn)€什么勁兒！這才是“不能輸在起跑線上”的深刻內(nèi)涵。

現(xiàn)在，上個大學(xué)并不是什么了不起的事了；而想要上個好大學(xué)，比如211、985學(xué)校，就已經(jīng)是了不起的大事了。優(yōu)質(zhì)教育資源畢竟是有限的，它一定是在殘酷的競爭中，在激烈的選拔后才產(chǎn)生出一批所謂佼佼者。這也是目前較為公平的競爭方式，是從原有社會層面走向更高社會層面的階梯。那么，好吧，我們就來競爭吧，誰也不是懦夫，誰家的孩子不聰明？不到終點誰也別想笑。

這是一場學(xué)生、家長、學(xué)校、社會多方的角力。高校的手段是通過設(shè)置出一場場考試、一套一套難題，把成千上萬的考生篩選成一個金字塔，然后任憑它們挑選。學(xué)生和家長緊緊抓住攀登金字塔的那條繩索奮力攀登，越是艱險越向前。那一個個艱難的腳印上分明都烙印著“吃得苦中苦方為人上人”字樣。培訓(xùn)機構(gòu)則不遺余力地為攀登險峰的學(xué)生遞上一根根拐杖，那每一根拐杖都價值不菲。一番角力終歸達(dá)到和諧，高校選拔了人才，學(xué)生進(jìn)入了名校，培訓(xùn)機構(gòu)賺了錢，各得其所，相得益彰，共生，共享，共贏。于是，一個穩(wěn)固的社會生態(tài)三角形構(gòu)成了。只是，我們可愛可憐的家長??！我們可愛可憐的學(xué)生??！尤其是生活在大都市中我們可愛可憐的學(xué)生、家長??！

然而，可能我錯了。主觀地看待問題和客觀地看待問題，得出的結(jié)論往往天差地別。我們不能僅以自己的主觀感受去揣測他人的生命。是的，我們的學(xué)生，我們的家長，當(dāng)然是可愛的，但他們未見得可憐；那些培訓(xùn)機構(gòu)呢？我是不能說它們可惡的，那能說它們什么呢？

高考是沒有錯的。通過選拔淘汰一批，留下的按成績高低分成三六九等，等待著高校的挑選。培訓(xùn)機構(gòu)是沒有錯的。它極大地滿足了學(xué)生、家長的需求，錢是不能少賺的。至于你的學(xué)業(yè)水平提高了多少，那就看你的造化了。學(xué)生、家長又有什么錯呢？我愿意花費這筆錢。只是，能花費幾十萬用在課外培訓(xùn)上的固然不少，而生活在鄉(xiāng)村的孩子們呢，他們的家庭也能這樣嗎？太平洋中有一個小島，叫“耶普耶普島”，居民雖然不多，但民主氛圍濃厚。大家聚在一起選舉總督。主持人說，選舉湯姆（一位窮人）為總督的，請吹響金喇叭，結(jié)果沒有響聲；選舉瓊斯（一位富人）為總督的，請吹響金喇叭，結(jié)果有幾只金喇叭吹響了。于是，民主產(chǎn)生了本島總督瓊斯。

然而，事情常常未必以為這樣，就一定會是這樣。讓人能想到的是，7月24日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳發(fā)文《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，真的是平地一聲雷，震得許多人頭腦發(fā)暈?！半p減”的核心就是減負(fù)，而減負(fù)的核心是去“教育培訓(xùn)機構(gòu)”化。《意見》劍鋒所指不僅在義務(wù)教育階段，“對面向普通高中學(xué)生的學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)的管理，參照本意見有關(guān)規(guī)定執(zhí)行”。

原有的社會生態(tài)即將被打破，家長們，學(xué)生們，學(xué)校們，培訓(xùn)機構(gòu)們，你們都做好準(zhǔn)備了嗎？一場被很多人歡迎也被很多人反對的變革即將到來。

這回輪到我焦慮了。這會是真的嗎？雖然來頭是如此大，但你要動人家的奶酪，能行嗎？你要斷人家的奶，能行嗎？我倒不擔(dān)心有不有動作，只是擔(dān)心如同園丁收拾花園，細(xì)草雜草清除了，留下的是粗壯的藤蔓。是什么樣的狀況呢？打個比方吧，如同汽車加油，只能到中石油、中石化等少數(shù)幾家去加油了。

問題還不在這里。問題在于，學(xué)生、家長需求的平衡被打破以后，真的就能減負(fù)了嗎？高校是不會放下它高貴的身價的，中學(xué)課程一定是按照“課標(biāo)”開設(shè)的，也沒有降低難度的需要。學(xué)生的需求又到哪兒去得到滿足呢？誰能去解開這道難題呢？

高校仍將沿著改革的思路繼續(xù)前進(jìn)。今年，湖南、江蘇等省都進(jìn)入了“新高考”；中學(xué)仍將向著高考繼續(xù)奮進(jìn)，哪怕假期承擔(dān)“托管”孩子工作也在所不辭；優(yōu)質(zhì)教育資源——不管是高等教育還是中學(xué)教育，也仍是那么有限的。要想獲得優(yōu)質(zhì)教育資源——不管是上個好中學(xué)還是上個好大學(xué)，學(xué)生們靠什么去拼呢？僅僅依靠學(xué)校就能做到嗎？是不是在原有需求關(guān)系被打破以后，又會產(chǎn)生更加奇葩的供需關(guān)系呢？學(xué)生們前進(jìn)路途上的負(fù)擔(dān)，又能在哪里減去呢？

減負(fù)，真的是國家對千百萬學(xué)生極好的關(guān)懷。雖說提出“減負(fù)”已經(jīng)有不少年頭了，收效甚微。但我仍然期望，這次“雙減”取得根本性的勝利。只是，減負(fù)，想說信你不容易！

                         2021年8月2日