鐘樓作證:奮發(fā)的飛舟一直向前

          來源:湘潭市一中教育集團|發(fā)布時間:2022-05-06 10:39:01|瀏覽次數(shù):

          鐘樓作證:奮發(fā)的飛舟一直向前

          ——寫在湘潭市第一中學(xué)建校120周年之際
          肖中華

          市一中如今的校門為第七代校門。

          樹兒綠,燕南飛,五月的鮮花開滿城鄉(xiāng),散發(fā)出誘人的芬芳。我們懷著崇敬的心情走進湘潭市第一中學(xué)(以下簡稱潭中),近距離欣賞這所名牌老校的綽約風(fēng)姿,領(lǐng)略其代代傳承的文化底蘊。

          幾名學(xué)生陪我們走進位于鐘樓一樓的校史館,邊走邊講解潭中的光輝歷史:初創(chuàng)時期的輾轉(zhuǎn)流離,戰(zhàn)爭年代的風(fēng)雨如磐,和平建設(shè)時期的跌宕起伏,改革時期的一馬當先,新時代的破浪前行。年輕學(xué)子侃侃而談,神采飛揚,煥發(fā)出蓬勃向上的青春氣息。

          走出鐘樓,溫暖的陽光灑滿校園。有學(xué)生在鐘樓旁的操場上打籃球,騰挪跳躍;谷水塘邊的教學(xué)樓傳來瑯瑯書聲,聲聲悅耳。身邊時不時有學(xué)生走過,腳步輕快,笑容燦爛,一如這美好的季節(jié)。

          鐘樓矗立,谷水微波,老樟樹新葉滿枝,俏水杉株株挺拔。眼睛所看,耳朵所聽,正青春。心中所思,腦中所想,是潭中兩甲子的風(fēng)雨兼程,如鐘樓那或遠或近、若有若無的鐘聲,引人遐想,催人奮進。

          奮進者永遠年輕。潭中,正青春。

          谷水塘邊的學(xué)生宿舍玉樓。

          榮光:文化底蘊之深厚全省少有

          讓我們把目光投到120年前。

          1902年初夏,羅正鈞、謝鼎庸、王國棟等先賢仰觀大局,順應(yīng)潮流,在河西十二總雨湖路陶公祠創(chuàng)立了湘潭縣學(xué)堂,成為湖南省內(nèi)最早興辦的公學(xué)之一。建校后,時代更迭,校址數(shù)次遷徙,校名幾經(jīng)更易,1955年正式更名為湘潭市第一中學(xué)。

          《建黨偉業(yè)》中“火燒趙家樓”的陳大榕1929年至1931年、1943年至1944年兩度出任潭中校長。華國鋒同志在潭工作期間曾兼任兩年校長,為學(xué)校書寫“公誠勤樸”校訓(xùn)。

          辛亥革命先烈王度,中共湘潭地方執(zhí)行委員會第一任書記、革命烈士楊昭植,愛國青年黃道奇、汪文愷,新中國首批女飛行員萬婉玲,中國工程院院士陳政清,最高人民法院副院長陶凱元,全國“三八”紅旗手獲得者劉慶楣,南車集團原董事長趙小剛……120年來,潭中堅持與民族同命運、與時代共前進的辦學(xué)方向,培養(yǎng)了8萬余名學(xué)生。潭中學(xué)子畢業(yè)后走向四面八方,為祖國的繁榮富強作出了應(yīng)有的貢獻。

          見證這一悠久辦學(xué)歷程的,首推作為潭中標志性建筑的鐘樓。

          1936年暑假,潭中整體搬入新校區(qū),從此結(jié)束四處漂泊的辦學(xué)歷史。新校區(qū)位于十四總后風(fēng)車坪(即今址),占地15畝,建有鐘樓(教學(xué)樓)、北樓(教師宿舍)、健身房、學(xué)生宿舍及食堂等,兼有水池、花園、大操坪。鐘樓因位于建筑群的正中心,又名正棟。

          潭中是當時湘潭最好的公辦中學(xué),而鐘樓又是學(xué)校最高、最富特色的建筑。

          “高68班畢業(yè)55周年同學(xué)聚會(2021年5月28日)”“高69班畢業(yè)50周年同學(xué)聚會(2016年5月28日)”,走進鐘樓,在兩間相鄰教室的黑板上,1966級兩個班時隔5年的同學(xué)聚會的痕跡與簽名同時呈現(xiàn)。

          在鐘樓,定格的時間不只是5年,而是86年。

          80余年來,見證潭中孕育代代風(fēng)流的鐘樓,在潭中學(xué)子眼里,已不只是一棟樓,而是青春追夢、飛舟向前的起點,是根、是魂,是不管走到哪都揮之不去的潭中象征與青春記憶。

          由于年代久遠的原因,2000年前后,鐘樓逐漸卸下教學(xué)任務(wù),被辟為校史館,供校友回校參觀瞻仰。

          2014年,鐘樓被確認為市級文物保護單位,2021年升級為省級文物保護單位。

          可以樂觀地預(yù)見,始建于1933年、經(jīng)受住戰(zhàn)火和歲月雙重考驗的鐘樓,已經(jīng)見證了潭中近百年的風(fēng)雨變遷,將繼續(xù)見證潭中新的榮光與輝煌。

          學(xué)校升旗儀式。

          2020(02)班級合唱榮獲湖南省建制班合唱比賽一等獎。

          傳承:從歷史深處走來,向未來更深處延伸

          受潭中魅力感召和吸引,一批又一批教育工作者投入她的懷抱,以鐘樓、谷水為伴,甘為人梯,堅守傳承。

          有近30年教齡的地理老師馬杰云,被潭中師生親切地稱為“小馬哥”:他在學(xué)生面前相當克制自己的情緒,偶爾同學(xué)很鬧,他也只是善意引導(dǎo),學(xué)生很快就能安靜下來。他對年輕教師傾囊相授,沒有半點保留,從備課到上課到作業(yè)批改無不給予細心指導(dǎo),一個學(xué)期聽徒弟的課達幾十節(jié)。

          在同事、學(xué)生面前說話輕聲細語的小馬哥個子瘦小,卻在全市教育系統(tǒng)大名鼎鼎。

          新高考改革,他曾參與修訂湖南省普通高中學(xué)業(yè)水平考試地理科相關(guān)標準。他連續(xù)五年被聘為湘潭市“3+X”高考研究核心小組成員,每年受市地理教研室的委托在高三地理教師教研會上發(fā)言或上示范課,對全市高三地理教師進行指導(dǎo),為提高全市地理教學(xué)水平作出了貢獻。

          馬老師多次參加全市的初高中會考、高三高考模擬考試、教師業(yè)務(wù)素質(zhì)測試、期末考試命題工作,多次被市教育局聘為高中教師資格認定的評委。

          2018年10月,他參加華中師范大學(xué)考試研究院主辦的第一屆高考原創(chuàng)模擬命題大賽,從來自全國的1000多名地理教研員和一線教師中脫穎而出,榮獲一等獎。

          “在小馬哥手下,才發(fā)現(xiàn)地理是如此的簡單?!薄半x開潭中5年了,特別懷念小馬哥和他的地理課?!薄奥牳呷膬鹤咏?jīng)常說起這名老師,兒子非常喜歡他,成為他的學(xué)生是一件幸運的事?!薄驉蹗従礃I(yè)、低調(diào)謙和、學(xué)科功底深厚,小馬哥贏得了廣大學(xué)生和家長的喜愛與尊敬。

          “每次清晨一走進潭中,我就有種使命感、責(zé)任感和自豪感?!钡乩砝蠋熈_星介紹。

          羅星2005年大學(xué)畢業(yè)前夕在潭中實習(xí)。通過一個學(xué)期的考核,數(shù)十個實習(xí)生中只有考核最優(yōu)的她被潭中留下了?!拔沂切疫\的,且這份幸運一直伴隨我在潭中的每個日子。”

          師徒結(jié)對,潭中鼓勵年輕老師多聽前輩的課。羅星跟著師傅馬杰云老師聽了3年課,不論是新課還是復(fù)習(xí)課一節(jié)都沒落下,聽課筆記寫滿了厚厚3大本。

          名師出高徒,羅星快速成長。2008年參加現(xiàn)場賽課榮獲全國一等獎,多次參與“希望之星”教學(xué)競賽獲一等獎,先后被評為湘潭市地理學(xué)科骨干教師、湘潭市地理名師工作室成員。

          成為教學(xué)名師之后,羅星從2013年開始擔任班主任?!袄蠋煵粌H能教書,還要會育人。這點從班主任一職上能得到完美體現(xiàn)?!边@是她對班主任工作的理解。

          通過實踐摸索,喜歡旅行和運動的羅星總結(jié)出通過活動開展與學(xué)生交心、交朋友的班主任秘訣。哪怕學(xué)習(xí)任務(wù)再重,羅星都會組織學(xué)生積極參加學(xué)校跳繩、廣播體操比賽等活動,并且自己帶頭跳?!霸陉犃欣铮沂?號隊員。”羅星笑著說。

          通過活動開展,羅星在班級營造民主和諧的溫馨氛圍?!昂⒆觽冇惺裁撮_心的、不開心的事都跟我說,我們親如一家人?!绷_星的手機微信圖像是所帶班級學(xué)生設(shè)計的班徽?!斑@樣我就能感覺跟孩子們時刻在一起?!惫芾砝砟钕冗M、愛生如子的羅星被學(xué)生親切地稱為“羅媽媽”。

          從1989年調(diào)入潭中,化學(xué)老師周有達已在校工作33年,2008年被評為湖南省特級教師。1996年他倡議創(chuàng)辦校報《湘潭市一中》。同學(xué)們以校報為陣地,指點江山,激揚文字,開思想與風(fēng)氣之先河。經(jīng)過多年的堅持與努力,創(chuàng)刊26年的潭中校報多次被評為全國優(yōu)秀中學(xué)???,成為全省教育系統(tǒng)“校報湘軍”的一面旗幟。

          1994年潭中正式面向整個湘潭地區(qū)招生。這一改革改變了龍琳的命運。那年夏天,家住韶山的她與幾位同學(xué)一起爬上從韶山到湘潭的綠皮火車到潭中參加考試。她如愿以償被錄取?!耙?,能佩戴上潭中的?;?,是當時湘潭許多初中生孜孜以求的夢想?!?/p>

          大學(xué)畢業(yè)后,受惠于潭中自由求學(xué)、開放辦學(xué)思想的龍琳回到母校執(zhí)教,至今已是第22個年頭?!啊L大后我就成了你?!?jīng)的老師成為同事,從前的校園在時代的發(fā)展變遷中呈現(xiàn)出嶄新的容顏,但鐘樓谷水依舊。人生之幸,莫過于一半以上的光陰都依偎在鐘樓谷水之畔。我還會繼續(xù)相伴下去,與我的學(xué)生攜手續(xù)寫這份母校情誼。”求學(xué)于茲、施教于茲的龍琳說。

          教師是潭中的靈魂,是潭中精神和魅力的主要塑造者、見證者和傳承者。校友們最懷念和感激的還是愛校如家、愛生如子的老師們。

          去年年底,為紀念潭中建校120周年,一群校友發(fā)起設(shè)立“馬小平王蔭必”獎教獎學(xué)基金。以兩位獻身教育、英年早逝的教師命名設(shè)立獎教獎學(xué)基金,這在全省甚至全國都少見。這份特殊基金充分體現(xiàn)了潭中學(xué)子對恩師的緬懷與敬仰。

          奮進:順流逆流,飛舟一直奮發(fā)向前

          在大師云集、德藝雙馨優(yōu)秀教師隊伍的堅守與傳承下,潭中學(xué)子如一葉葉飛舟,不管順流逆流,奮發(fā)前進。正如潭中校歌所唱:母親為兒女升起征帆,明天明天,我們是奮發(fā)的飛舟!

          成立湘潭市一中教育集團,開設(shè)思想政治、科學(xué)實踐、人文社科、志愿公益等不同類別的58門校本課程引導(dǎo)學(xué)生個性化發(fā)展,與北京朝陽外國語學(xué)校結(jié)對合作辦學(xué)、與新西蘭藍山中學(xué)結(jié)成友好學(xué)校、與湖南科技大學(xué)達成合作辦學(xué)意向,培養(yǎng)的藝體特長生代表湘潭參加湖南省、全國或是世界比賽屢獲佳績……近年來,潭中踐行“五育并舉”教育理念,促進學(xué)生全面發(fā)展。

          進入“十四五”,圍繞“五新潭中”這一新目標,潭中開啟新征程,書寫新輝煌。

          改革新標桿。直面改革發(fā)展新階段、新征程,通過強隊伍、搭平臺、建機制、增投入,全力打造湘潭基礎(chǔ)教育界的潭中宏圖、潭中理念、潭中主張、潭中方案、潭中聲音、潭中行動、潭中經(jīng)驗、潭中樣板、潭中品牌,努力成為省內(nèi)知名、全國有影響的辦學(xué)新典型、新先鋒、新標桿。

          質(zhì)量新高度。學(xué)生發(fā)展質(zhì)量是學(xué)校的生命,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的奮斗目標。潭中人緊緊抓住市“普通高中創(chuàng)新人才教育培養(yǎng)學(xué)?!边@一契機,與奮斗結(jié)伴,與實干同行,不斷推進課程改革,切實加強教學(xué)常規(guī)管理,切實加強學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn),切實加強教學(xué)資源配置,切實提高課程教學(xué)效益,通過“質(zhì)量提升戰(zhàn)役”等,打造教育教學(xué)質(zhì)量新高度。

          教育新生態(tài)。激活辦學(xué)活力,打造學(xué)校發(fā)展核心競爭力,努力構(gòu)建學(xué)校全面育人、全員育人、全程育人的新生態(tài)。

          校園新品質(zhì)。著力將校園建成景色迷人的花園、凝聚智慧的學(xué)園、享受成功的樂園、體驗幸福的家園。堅定校園建設(shè)體現(xiàn)學(xué)校主流文化,突出營造優(yōu)雅舒適、特色鮮明的育人氛圍,并逐步向教育綜合體邁進的發(fā)展理念。

          幸福新典范。致力于幸福潭中建設(shè),不斷改善校園辦公條件,提高師生生活質(zhì)量,提升教師的幸福體驗,努力構(gòu)建有實惠的成長幸福、有發(fā)展的學(xué)習(xí)幸福、有品質(zhì)的生活幸福、有安全的育人幸福“四個幸?!?。

          一元復(fù)始,氣象萬千。湘潭市一中黨委副書記、校長唐新建介紹,潭中將全面總結(jié)建校120年來的辦學(xué)成就,進一步激發(fā)辦學(xué)活力,進一步擴大社會影響,共同營造全新的教育生態(tài),通過五年的努力,將潭中打造成理念新、師資強、課程優(yōu)、管理精、特色明、聲譽好的高品質(zhì)卓越型現(xiàn)代化高中,在重振輝煌、續(xù)寫榮光的新征程中朝打造“五新潭中”、培養(yǎng)“大其心以容物、虛其心以受善、平其心以論事、潛其心以觀理、定其心以應(yīng)變”的“五心學(xué)子”奮斗目標砥礪奮進。




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