潭中印象

“清清谷水，依依垂柳。”這是歌詞中的潭中，放在現(xiàn)實(shí)中，倒也是毫厘不差。湘潭市一中，這座屹立于風(fēng)雨中百年不倒的老校，迎來了她的一百二十周年生慶。

 第一次與潭中相遇，還是在小學(xué)。那時(shí)常隨母親來給上高中的哥哥送東西， 偌大的校園、高大的古柏對(duì)于年幼的我來說是無比陌生且讓人心生膽怯的。但經(jīng)過這大半年的相處，我發(fā)現(xiàn)潭中并非是一位高深莫測(cè)的學(xué)者，她同這校園中的人一樣，活潑親和，處處洋溢著青春的氣息。

 谷水塘和鐘樓，是大家對(duì)潭中的第一重印象。但凡是邁進(jìn)潭中的人，都會(huì)被岸邊栽滿楊柳的池塘吸引目光。平靜時(shí)的湖水會(huì)清晰地倒映出澄藍(lán)的天空，與原本湖水的碧綠色彩相結(jié)合，宛如一座宏偉的宮殿里鑲嵌了一顆巨大的藍(lán)寶石。藍(lán)寶石上還立著一座小亭閣，名曰“陶公亭”。坐在亭中，你可將這整片谷水塘的風(fēng)采收入眼中。微風(fēng)浮動(dòng)，捧起千層漣漪，又輕輕地靠岸放下，將這一池秀麗送到你的跟前。若是遇上春天的雨，繾綣纏綿，水面上就會(huì)浮起一層薄薄的青霧，將整片谷水塘攏住。要是碰上雪天，也是極妙的。陶公亭仿佛帶著一頂雪絨帽，靜坐其中，便可身臨其境的感受一番“湖心亭看雪”的詩情畫意了。至于作為潭中標(biāo)志的鐘樓，也絲毫不會(huì)遜色。他只需靜靜地在操場(chǎng)上站著，就能吸引足夠多的目光。那古老的一磚一瓦無一不在向莘莘學(xué)子傳遞經(jīng)過時(shí)間考驗(yàn)而沉淀下來的深沉力量。

 三棟教學(xué)樓，是大家對(duì)潭中的第二重印象。三座大樓彼此相接，內(nèi)部回環(huán)曲折，頭一回走在里頭還真容易分不清東西南北。平時(shí)上課時(shí)，教學(xué)樓里是十分安靜的。走在走廊里，只可偶爾聽見遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳來老師用小蜜蜂授課時(shí)激昂的聲音，或某個(gè)同學(xué)回答問題時(shí)篤定的聲音。隱隱的，聽不真切，卻讓人感受到這真實(shí)的課堂。下了課，那形勢(shì)可就大不一樣了。下課鈴聲響起后，整棟教學(xué)樓會(huì)默契地安靜幾秒鐘，在聽到老師們陸續(xù)的“下課”以后，人聲開始嘈雜起來。像是安靜的夜里突然綻放開了煙花，嬉笑聲、奔跑聲、談話聲，還有校服匆匆掃過墻壁的聲音，不絕如縷，合奏這一首名為《青春》的交響曲。

 食堂，是大家對(duì)潭中的第三重印象。作為學(xué)生們重要的后勤保障，食堂最重要的不是做到符合每位學(xué)生的口味，而是為學(xué)生每日辛苦運(yùn)作的大腦提供充足的營養(yǎng)。潭中食堂分上下兩層，內(nèi)部空間很大。未到飯點(diǎn)時(shí)，燈大多是熄滅的，只留下幾盞余光。此時(shí)的食堂就顯得十分空蕩和冰冷，鐵質(zhì)的餐桌都泛著寒氣?？梢坏┑搅酥形缁虬恚瑢W(xué)生們下了學(xué)，紛紛結(jié)伴說著話涌進(jìn)了食堂，燈亮起來了，空氣回暖了，學(xué)生們?cè)诳M繞的霧氣中吃著飯，談天說地，聊人生，聊理想，裝深沉，裝成熟……空氣便鮮活了起來。

 風(fēng)雨一百二十年，潭中送走了一代又一代學(xué)子，成就了一代又一代夢(mèng)想，在世人心中烙印下了滾燙的印記，留下了難以磨滅的印象。如今，我們生長(zhǎng)在這座校園里，接受著潭中偉大光輝的洗禮，我想說的是：“你好，潭中，這三年，我們想同你一起走過?！?/p>

202114班 唐圣婷

指導(dǎo)教師：周嵐